我国研究生教育评价研究:回顾与展望

王超; 郑虹; 丁义浩; 王庚华

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我国研究生教育评价研究:回顾与展望

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研究生教育评价研究是对教育评价实践的理论探讨与现实思考,对建设人才强国具有深远意义。运用文献计量分析法和VOSviewer分析软件,选取1986—2021年中国知网收录的与研究生教育评价相关的论文,对其年份分布、文献发文机构分布、研究主题分布等情况进行梳理发现:我国研究生教育评价研究呈现出以“分类评价”为评价导向、以“测量水平”为评价目标、以“常模参照”为评价基准、以“混合研究”为评价方法等主要特征。因此,未来研究应明确多元主体评价侧重点,探索共性与个性相结合的评价指标体系,促进过程评价与结果反馈的良性循环。

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来源
《现代教育管理》 |2022年第6期|82-89|共8页
作者
王超; 郑虹; 丁义浩; 王庚华;
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作者单位

东北大学生命科学与健康学院党委;

东北大学研究生院党委;

东北大学发展规划与学科建设处;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
研究生; 教育评价; 知识图谱; 多元评价主体; 评价指标;

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