新时代大学课堂教学突出学生为中心的境遇及方略

曾海春; 龚洪

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新的时代进程里,推进大学课堂教学变革突出学生为中心,是落实以人为本、全面提升人才质量、深化课堂教育改革的必然趋势。当前,大学课堂教学主体偏离了学生的主体地位,课堂教学模式设计与质量监评倚重教师本体和唯课本知识,脱离了学生中心之本真,教与学的一致性建构明显失衡。基于大学课堂教学的政策、理论和实践视野,让学生由边缘转向中心是教与学主体统一的必由之路。为保障学生为中心的大学课堂教学变革实现,要转变教育理念,保障学生学习表达权和学习共同体建构;调适课程教学内容布设,遵循学生能力提升和分流发展;创新课堂教学多维模式,吸纳学生参与建构教学知识;还要革新课程教学质量的监评范式,以突出学生本体的及时评价与即时反馈,切实让学生从教学的边缘走向教学的中心。

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来源
《现代教育科学》 |2023年第2期|118-123|共7页
作者
曾海春; 龚洪;
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作者单位

重庆科技学院化学化工学院;

西南大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学课堂; 教学理念; 学生中心; 人才培养; 行动方略;

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