基于部编教材探索小学阅读教学中随文练笔的策略

唐怡瑶

首页> 中文期刊> 《作文成功之路（下旬）》 >基于部编教材探索小学阅读教学中随文练笔的策略

基于部编教材探索小学阅读教学中随文练笔的策略

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

写和读看似是完全不同的两件事,却有着密切的关系,换一种方式讲,两者之间能互相促进.学生通过阅读能提高写作能力,同时长时间的积累和写作练习也能提高学生的理解能力."随文练笔"是新的阅读形式,能在基本的阅读活动中有效提升学生的写作能力,能激发学生读写的热情,提高学生的语文学习能力,增加学生的语文知识储备,教学效率也会明显提升.

著录项

来源
《作文成功之路（下旬）》 |2021年第11期|83-84|共2页
作者
唐怡瑶;
展开▼
作者单位

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 随文练笔:让读写深度融合——以部编小学语文教材为例 [J] . 赵万文 . 课程教学研究 . 2022,第7期
2. 借助文本教学做中巧设练笔——部编版高年级语文随文练笔策略 [J] . 蔡明月 . 福建陶研 . 2020,第2期
3. 小学语文随文微写作策略的探索——以部编版三年级教材为例 [J] . 杨紫云 . 读与写：下旬 . 2021,第7期
4. 随文练笔在部编教材中的应用 [J] . 白跃欣 ,付俊丽 . 河南教育：基教版 . 2020,第2期
5. 小学阅读教学中随文练笔的策略探索 [J] . 陶慧芬 . 语文教学通讯：小学刊 . 2012,第6期
6. 浅谈语文阅读教学中的随文练笔 [C] . 司亚利 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 . -1

基于部编教材探索小学阅读教学中随文练笔的策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅