漫话小学低年级语文教材中插图的活用

高云华

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打开苏教版教材,特别是低年级语文书,那一张张精美的插图引人入胜.难怪有人说插图是教材的"第二语言",它具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点.古代著名的教育家荀子曾指出:"不闻不若闻之,闻之不若见之."教材为学生"闻之"提供了前提,插图则为学生"见之"提供了保障.这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄和认知特点,不仅有利于提高小学生学习语文的兴趣,而且有利于更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2017年第9期|后插2-后插2|共1页
作者
高云华;
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作者单位

江苏省扬州市江都区邵伯中心小学;

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正文语种 chi
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