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王子鸣; 管淑波;
绥化学院;
特殊儿童; 家庭教育; 社会支持; 长效机制;
机译:特殊儿童领悟社会支持与一般心理健康:心理弹性的中介作用
机译:家庭教育对癌症患者看护者感知社会支持水平的影响
机译:推进科技型中小企业知识产权质押融资的长效 机制研究
机译:家庭教育社会支持体系的构建
机译:继父家庭教育两年后的拉丁裔继父的经历和继父家庭教育两年后拉丁裔继父家庭变化的叙事研究
机译:以正念为导向的康复增强与社会支持对阿片样物质治疗的慢性疼痛患者抑制控制过程中的负面情感干扰的影响:一项初步的机制研究
机译:家庭和家庭生活家庭教育和家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育和生活家庭教育使用工具记录儿童和家庭健康信息以及护士在基本保健方面的做法
机译:2005年全国家庭教育调查计划:2005年全国家庭教育调查计划中的无回应偏见
机译:循环利用社会支持系统,循环利用社会支持方法,管理装置和程序
机译:避孕药和/或hrt试剂盒,长效依托孕烯酸酯,长效依托孕烯酸酯和长效雄激素酯以及长效依托孕烯酸酯和雌激素的结合使用以及避孕和/或hrt的方法和治疗和/或预防女性妇科疾病
机译:通过使用基于移动设备的采样方法和相同的操作方法,使用采样方法提供人工智能家庭教育大数据平台的系统
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