让低年级识字教学课科学高效

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《2011版语文版课程标准》提到"识字和写字是阅读和写作的根基",人类一切学习活动都是从识字开始的.由此可见,识字教学在语文教学中的地位及作用.本文在阅读文献资料的基础上结合教学期间的实践活动,剖析识字教学中存在的诸多问题及原因,并针对识字教学中存在的这些问题提出相应的解决对策,旨在对识字教学质量的提高有所帮助.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2016年第6期|75-75|共1页
作者
崔单;
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作者单位

辽宁省大连市甘井子区沙岗子小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
识字教学; 问题; 策略;

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