如何搭建小学生动手能力的思维“阶梯”

郭秀云

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心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”这段话强调了在教学活动中动手能力的重要性，动手操作是课堂教学中最直接、也最直观的活动，对学生理解并吸纳知识有着非常好的效果。譬如在对小学数学教学中，教师授课多采用讲述法，如果纳入动手操作，相信会取得更好的效果，对启迪学生的思维也有重要的帮助作用。

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2015年第1期|9-9|共1页
作者
郭秀云;
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作者单位

河北省唐山市滦县滦州镇双山小学;

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