抓住诗歌美的力量--浅谈小学语文现代诗歌教学的中心点

苏锦铃

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诗歌这一体裁成全了人对感情浓缩及含蓄的表达，寥寥几句，情感、思想的主题便在意象的交织中成型。可以说，诗具有美的特点，闻一多将其总结为：绘画美、音乐美、建筑美，这种美具有巨大的力量，是一切感情飓风的发源地，是一切思想的聚集场。教师在现代诗歌教学中，要抓住诗歌这种美的力量，并将其作为教学中心点，让学生在一定的诗歌赏读原则下进行诗歌审美、研读。但在传统诗歌教学上，一些教师不会抓教学要点，片面的认为诗歌教学要以读、诵来推进，这就削弱了诗歌的美感，使学生陷入对诗歌的盲目学习中，并延误对其语文素养、审美素养的培养。所以，教师要优化现代诗歌教学，依据小学生的年龄特征、心理及生理特征、认知特征，对现代诗歌教学方式进行设计，尽可能使文本内容建立在一定的结构上，使学生找准教学中心点，抓住诗歌美的力量，奋力追溯诗歌要展现的东西，这些东西就是所谓的教学目标、教学重点、难点。

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2015年第4期|65-65|共1页
作者
苏锦铃;
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作者单位

江苏省江阴市华西实验学校;

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正文语种 chi
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