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构建高效阅读课堂

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摘要

阅读认知理论认为，在阅读教学中，学生知识的获得、能力的形成、健康情感和行为习惯的养成，都依赖于教师引导下学生的自主实践。要提高阅读教学的效率，关键在于使阅读充满生命活力和创造激情。

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2014年第8期|61-61|共1页
作者
陈桂红;
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作者单位

福建省惠安县实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
高效阅读课堂; 发现目标; 尝试目标; 落实目标;

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