注重“到位”评价落实“三维”整合

周剑梅

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注重“到位”评价落实“三维”整合

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新课程下的小学语文课堂评价及三维目标指什么?它们有什么意义?如何有机整合知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,达到这样一个理想的教学状况:学生在兴趣盎然中,通过一定的过程和方法,掌握了知识技能.本文通过理论的陈述,列举了多个事例,从注重课堂评价的科学性、明确性、激励性、导向性、可行性,探讨如何落实三维目标的整合.

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来源
《作文成功之路（下旬）》 |2014年第11期|1-1|共1页
作者
周剑梅;
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作者单位

江苏省如东县洋口镇新林小学;

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