首页> 中文期刊> 《作文成功之路(下旬)》 >有效引导,实现学生自主作文

有效引导,实现学生自主作文

         

摘要

在小学学习中,习作训练的次数不能说不多,但学生写作能力普遍不高,真正能写作的屈指可数,这不能不引起一线语文教师的深思.作文其实就是要解决写什么、怎么写,以及是否愿意写的问题.为何学生那么怕写呢?如何让学生走出写作的困顿,快快乐乐地用手中的笔描写自己的生活、表达自己的情感呢?笔者在实践中从以下四个方面着手. 一、生活实践,学生自主作文的源泉 陶行知曾说"生活即作文,作文即是生活".生活是丰富多彩的,如果让学生把这些丰富多彩的生活自觉地写进作文,把自己独特的感受表达出来,学生的作文水平何愁不高?作为教师,应引导学生多体验生活,多观察生活,多积累生活经验,这样不仅有助于引导小学生在生活中学写作文,将生活的素材转化为习作的内容,而且能让学生在生活体验中学会做人.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号