当前我国教育改革顶层设计的依赖与反思

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当前我国教育改革顶层设计的依赖与反思

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当前,我国教育改革患上了严重的教育顶层设计依赖症：一方面是教育主管部门以精英本位自居,期待着一次性解决教育问题,重视计划模式,摒弃市场规则。另一方面是民众对政府教育改革充满着过度的期盼,基层和教育管理者对教育改革充满着无奈、乏力和变相依赖的心理。过度的教育顶层设计诉求实质上反映了当前我国教育改革违反教育自身发展规律的实质。笔者建议,应理性认识教育改革顶层设计模式的有限作用,倡导市场主导的自由教育改革模式,以纠正教育计划失灵的问题,限制政府过多的权力,激发基层的创造力。即以省域为单位,充分放权;以松绑为目标,向社会放权;以教育法规为依据,向基层赋权。以此促进教育强国之梦的早日实现。

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来源
《现代教育科学》 |2017年第7期|P.20-23|共4页
作者
冯东;
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作者单位

宝鸡文理学院教师发展中心,陕西宝鸡721013;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 C521;
关键词
教育改革; 顶层设计; 计划经济; 教育规律;

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