启发潜能教育理论的实践探索——以长春吉大附中力旺实验中学为例

王志峰

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启发潜能教育理论的实践探索——以长春吉大附中力旺实验中学为例

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美国教育家威廉·伯奇创立的启发潜能教育理念使教育工作者能够在其＂5P＂原则的指导下,通过乐观、尊重、信任、关怀、刻意安排五种理念实现启发学生潜能的目标。通过启发学生的潜在能力,能够促使学生在愉悦环境下达到有效学习的目的。结合当前基础教育形势,总结启发潜能教育理论在学校教学实践中的运用经验,能够有效展望启发潜能教育的未来发展前景。

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来源
《现代教育科学》 |2017年第11期|P.16-21|共6页
作者
王志峰;
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作者单位

长春吉大附中力旺实验中学,吉林长春130012;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G40-01;
关键词
启发潜能教育学生潜能实践探索基础教育;

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