义务教育均衡发展视域下中美农村教师在职培训的比较研究

马慕青1; 杜燕红2

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受终身教育思潮和教师专业化发展理念的影响,各个国家都意识到教师在职培训的必要性,纷纷支持实施这一举措。目前,我国义务教育阶段城乡之间师资水平差距较大,实现教师资源的均衡配置,仅仅依靠教师流动制度略显不足,而农村教师在职培训恰好是一种有效的补充机制。美国义务教育阶段教师在职培训体系比较成熟,文章在吸收美国教师在职培训经验的基础上,针对我国农村地区教师培训存在的问题提出若干建议,以期对我国教师在职培训制度的完善有所贡献。

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来源
《现代教育科学》 |2016年第5期|P.90-95|共6页
作者
马慕青1; 杜燕红2;
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作者单位

[1]西南大学教育学部,重庆400715;

[2]洛阳师范学院学前教育学院,河南洛阳471934;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
义务教育均衡发展; 农村教师; 在职培训;

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