教育技术研究：系统方法论的观点

龚萍1; 欧阳明2

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文章中将教育技术理解为合适于技术支持的教学资源系统和教学过程系统（统称为教育技术系统）的制作技术,属于人工科学的范畴。系统方法1是教育技术主要的核心技术,推动教育技术理论研究和实践探索不断发展。透过系统方法思想来看教育技术,教育技术系统的开发活动应该是以目标为导向的,应当是技术手段和目标并重的,其应用结果是概率性的。文章首先界定了教学系统、教学系统与教育技术之间的关系,然后将教育技术系统进行分类,以此为基础,着重探讨教育技术系统的一般开发模式。

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来源
《现代教育科学》 |2016年第6期|P.120-126|共7页
作者
龚萍1; 欧阳明2;
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作者单位

[1]玉溪师范学院理学院,云南玉溪653100;

[2]云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650091;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类电化教育;
关键词
教学系统; 教育技术; 系统方法论; 教育技术系统的开发模式;

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