基于教育公平视角看天津市小升初“摇号”政策

孙玉婷

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基于教育公平视角看天津市小升初“摇号”政策

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2015年初,天津市教委正式公布《关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》,为了更好地促进教育公平,于2015年开始启动小升初免试＂摇号＂入学、教师＂走教＂政策。本研究根据政策的颁布,从教育起点公平和过程公平出发,审视政策的合理性,试图分析＂摇号＂政策背后的教育公平体现,并在此基础上透析此次天津市小升初改革对义务教育阶段教育公平的推动作用。

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来源
《现代教育科学》 |2016年第8期|P.21-24|共4页
作者
孙玉婷;
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作者单位

南开大学周恩来政府管理学院,天津300350;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
小升初“摇号”; 教育公平; 义务教育;

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