“生命·实践”教育学生命机制初探

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＂生命·实践＂教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一,其理论生命意志、冲动绵延在存活、调控、生长、繁殖机制之中,共同支撑着＂生命·实践＂教育学的主动健康成长。教育理论生命的存活机制不断地吸收有益于其生长、发育的因素,同时也在＂换＂掉各种不利于其生长的因素,调控机制通过内、外协同运作,调控教育理论生命的＂序态＂;由＂生长素＂维持的生长机制,促使教育理论生命在创生的同时不断强健;繁殖遗传机制虽隐而未现,却是为＂生命·实践＂教育学生命成长而努力的动力所在。

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来源
《现代教育科学》 |2016年第10期|P.117-122|共6页
作者
皇甫科杰;
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作者单位

广西师范大学教育学部,广西桂林541006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
“生命·实践”教育学; 生命机制; 教育理论生命;

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