如何做好薄弱学科教研工作

李丽萍

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＜正＞我是一名负责小学科学和品德与社会（生活）学科的县级教研员。"小科"就是"微小""薄弱的学科",学校领导和学生家长不关注的学科。从全省教师队伍现状来看,"小科"教师队伍基本是以下几种状况:"老"、"弱"、"病"、"残"、"孕",也就是说,基本上都是身体不太好,没有能力承担语文、数学、外语等主科教学任务的老师,才会到这个学科来任教。很多专科教研员都为此感到头疼:教研活动不好开展,各项竞

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来源
《现代教育科学》 |2014年第8期|114-115|共2页
作者
李丽萍;
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作者单位

吉林省桦甸市教师进修学校;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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