提高小学英语课堂活动的实效性

朱晓明

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＜正＞一、运用实物、图片、道具,创设生活化情境小学英语语言教学不仅仅是传授语言知识,更重要的是培养学生运用语言交际的能力。教师要从"听说"入手,充分利用实物、直观教具等非语言方式,让学生很自然地把语言和实际生活结合起来,便于对语言的理解和接受。如,在新词教学过程中采用卡片,可以使语音教学显得更直观,便于调动学生积极性;复习时采用卡片,可以节约时间,便于多次重复;在测评中采用卡片,可以设计"找朋友——看图找词或看词找图"

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来源
《现代教育科学》 |2014年第12期|160-160|共1页
作者
朱晓明;
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作者单位

吉林省汪清县汪清镇东振小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
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