苏北乡村小学教师专业技能发展的有效策略探究

费晨艳

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本文从教师专业技能理论入手,探索苏北乡村小学教师专业技能发展的有效策略。在了解苏北乡村小学教师专业技能发展现状与困惑后,探究具体可行的方法,包括提升教师专业技能发展的自觉、自主意识;重视教师的职前培养和在职教育;加强教研组建设,积极开展教研活动。进一步提高苏北乡村小学教师的专业技能,促进苏北乡村教师专业化的发展。

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来源
《现代教育科学》 |2013年第10期|126-127+64|共2页
作者
费晨艳;
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作者单位

宿迁学院;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
苏北乡村小学教师; 教师专业技能; 专业化; 策略;

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