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美国德克萨斯州三一大学PDS的理论背景及实施

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摘要

PDS是当前美国最常见的一种教师教育培养形式。本文在界定PDS内涵的基础上,分析了美国德克萨斯州三一大学PDS提出的理论背景,并从"教师培养课程内容"、"教师培养课程实施"、"教师培养实习指导和管理"三个方面探讨了美国德克萨斯州三一大学PDS的实施情况,以从中得到借鉴和启示。

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来源
《现代教育科学》 |2008年第7期|60-62|共3页
作者
罗军飞; 彭跃花; 唐芳丽;
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作者单位

1. 中南大学党委办公室 2. 中南大学高教所 3. 湖南师范大学教科院;

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正文语种 chi
中图分类 G649.712;
关键词
美国; PDS; 理论背景; 教师教育;

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