美国研究生教育质量评价中的三种主要力量

潘武玲

首页> 中文期刊> 《现代教育科学》 >美国研究生教育质量评价中的三种主要力量

美国研究生教育质量评价中的三种主要力量

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

美国是个以分权制为主的国家,在美国独有的政治、经济、文化背景下形成了美国研究生教育管理中的三种主要力量,它们分别是:以各种社会组织与机构为代表的社会力量,以高等学校自身为代表的学术组织自身的力量,以及以中央政府与州政府这两级政府下属的研究生教育管理部门为代表的政府力量。这三种力量相互分工、相互合作,又彼此制约,共同保障着美国研究生教育的健康发展。特别是它们以评价为主要手段,从而构成一个以社会评价为主体、以高校自我评价为基础、政府积极支持和保证的研究生教育质量评价体系,为美国研究生教育在快速发展的同时能够始终保持较高质量提供重要保障。在新的时代背景下,我国的研究生教育质量保障也必须从一种力量走向三种力量的平衡。

著录项

来源
《现代教育科学》 |2006年第9期|38-40|共3页
作者
潘武玲;
展开▼
作者单位

空军雷达学院高教室;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
研究生教育; 质量; 评价体系;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 美国研究生教育质量评价中的三种主要力量 [J] . 潘武玲 . 现代教育科学（高教研究） . 2006,第005期
2. 我国研究生教育质量管理实践的评价——基于美国波多里奇国家质量奖的分析 [J] . 胡铭 . 绵阳师范学院学报 . 2016,第001期
3. 美国经验对中国农科专业学位研究生教育质量评价的启示 [J] . 王莹 ,徐德武 ,张妮妮 . 农村经济与科技 . 2015,第012期
4. 美国研究生教育质量自我评价制度及启示 [J] . 潘武玲 . 教师教育研究 . 2004,第2期
5. 大数据分析在研究生教育质量评价中的应用探析 [J] . 陆根书 ,李珍艳 ,王玺 . 北京航空航天大学学报（社会科学版） . 2020,第003期
6. 公众参与社区构建是历史街区保护中的主要力量——从泉州西街历史街区的保护与更新谈起 [C] . 张颖 . 中国城市规划学会国外城市规划学术委员会及《国际城市规划》杂志编委会2008年会 . 2008
7. 硕士研究生教育质量评估中的学生评价研究--以教育经济与管理专业为例 [A] . 杜玉敏 . 2014

美国研究生教育质量评价中的三种主要力量

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅