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张李娜;
合肥师范学院教师教育学院,安徽 合肥230000;
农村初中新任教师; 身份认同; 学科差异; 年级差异;
机译:“我在家里和朋友一起使用母语-不在学校里!”肯尼亚农村地区的多种语言和身份认同
机译:熊本地震后避难所的管理和学校改建的现状研究-以广安西市小学为例
机译:学校学区学校规划的特点与转换:尼泊尔农村社区学校研究:第三部分
机译:江西省农村中学课外体育活动现状研究 - 以崇义县农村中学为例
机译:美国部分高等学校中教育媒体服务的现状研究。
机译:中国皖北地区经典型霍奇金淋巴瘤56例临床病理学分析
机译:学校辍学和有条件现金转移:中国农村初中随机对照试验的证据
机译:联邦对农村学校的援助分析。第二部分。农村地区的特殊需求
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:饮用水标准-以及清洗设备,特别是针对农村学校
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