社会工作实践教学模式的本土化探讨——生态系统概念的引入

杨柳

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社会工作作为一门实践性极强的专业,其知识、技能和理念能否很好地内化,这与社会工作实践教学息息相关。传统的实践教学模式具有明显的机构性、阶段性和周期性的特点。本文将生态系统概念引入,改变实践教学的阶段性做法,树立实践教学的常态性观念,认为需将课堂教学、实践教学和实验教学三者整合在一起,以学生为主体,从学生的日常生活入手,并从微观系统、中观系统———外围系统和宏观系统几个层次上,不断地寻找提供服务的机会,从而提高服务案主的实践能力。

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来源
《现代教育科学》 |2011年第5期|88-91|共4页
作者
杨柳;
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作者单位

上海政法学院社会学与社会工作系;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
社会工作实践教学; 常态性; 生态系统; 微观系统;

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