首页> 中文期刊> 《现代教育科学》 >高校教师专业成长中心理因素的分析

高校教师专业成长中心理因素的分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文着重探讨了影响教师专业成长的主要心理因素即教师的职业性格、教师的心理契约、教师的职业压力与倦怠等,与此同时,对高校在推进教师专业成长的进程中如何注重教师的心理认知,重视影响教师成长的心理因素提出了实施有效控制的方法,以期获得内外兼修、合理有为的教师专业成长的成效。

著录项

来源
《现代教育科学》 |2010年第6期|14-16|共3页
作者
陈文琦;
展开▼
作者单位

北华大学教育科学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高校教师; 专业成长; 职业性格; 心理契约; 职业压力与倦怠;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高校教师专业成长中心理因素的分析 [J] . 陈文琦 . 现代教育科学 . 2010,第011期
2. 从民办高校教师的科研现状看民办高校教师的专业成长 [J] . 雷明 . 卫生职业教育 . 2018,第008期
3. 职业性格在高校教师专业成长中的作用及塑造 [J] . 陈文琦 . 现代教育科学（高教研究） . 2011,第003期
4. 高校教师肠易激综合征的流行病学调查及其与心理因素的关系 [J] . 何侠垠 ,桑怡 ,摇豪谧 . 浙江中西医结合杂志 . 2013,第012期
5. 教师人才培养观促进高校教师专业成长——论吴贻芳先生的教师人才培养观 [J] . 黄琴 . 品位·经典 . 2021,第008期
6. 高山滑雪教学中恐惧心理因素的分析 [C] . . 第十一届全国冬季运动会科学大会 . 2008
7. 中-重度变应性鼻炎血清IL-6的表达及其与精神心理因素的相关性分析 [A] . 李丹丹 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号