校企协同培养应用型人才的实效性分析——基于江苏理工学院与农夫山泉公司的合作实践

朱苗绘; 林新波; 刘东皇

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为了服务地方经济发展,地方本科院校的人才培养模式向应用型转变,产教融合、校企合作成为重要的实现途径。江苏理工学院多年来一直与农夫山泉公司合作,践行校企协同育人的理念。基于此实践,本文阐述了校企协同培养的意义,介绍了校企协同培养的模式,并构建评价指标体系,运用模糊综合评价法,分析了校企协同培养的实效性,进而阐述了提升校企协同培养应用型人才实效性的路径。

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来源
《现代教育科学》 |2018年第4期|P.106-109|共5页
作者
朱苗绘; 林新波; 刘东皇;
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作者单位

江苏理工学院;

江苏常州213001;

江苏理工学院;

江苏常州213001;

江苏理工学院;

江苏常州213001;

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正文语种 CHI
中图分类学校与社会;
关键词
校企协同; 应用型人才; 人才培养; 实效性;

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