香港城市大学“重探索、求创新”课程教学改革的路径探索与启示

韦骅峰

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高校创新创业教育是我国建设创新型国家、培养和造就具有国际水平的战略科技人才的重要举措。自2012年香港城市大学开展“重探索、求创新”课程教学改革以来,在教学质量、学生就业和学生创新竞赛获奖方面都有较大幅度的提升。在改革的过程中,香港城市大学探索出建立上下双向互动、契合办学目标、注重课外实践创新、重视结合专业知识创新和开展跨学科合作,以及保障学生知识产权等创新创业教育课程改革的实践路径。相比之下,内地高校也应明确创新创业教育的课程教学体系和培养目标,加大创新创业支持服务力度,搭建创新平台,制定学校知识产权保护条例,为建设创新型国家添砖加瓦、贡献力量。

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来源
《现代教育科学》 |2019年第4期|P.97-103|共7页
作者
韦骅峰;
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作者单位

[1]厦门大学;

福建厦门36100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
香港城市大学; 课程教学改革; 创新创业教育;

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