我国普通高中教育发展的省际差异研究

朱茂勇; 刘小平

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本研究采用因子分析法,构建了我国普通高中教育发展水平的综合评价模型,实证结果表明我国高中教育存在地域发展不平衡的现象,越是经济较为发达的地区,高中教育发展水平就越高;反之,高中教育发展水平则较低。我国普通高中教育在发展过程中应正确认识区域间不平衡的问题,既要不断优化普通高中教育区域布局,更要加强省级政府对区域内高等教育发展的统筹和投入,同时鼓励学校努力拓展筹资渠道和多元化办学。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第8期|5-8|共4页
作者
朱茂勇; 刘小平;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
普通高中教育发展; 因子分析; 省际差异;

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