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近五年我国中高职课程衔接研究的现状与思考

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摘要

课程衔接是中高职衔接的核心与关键,也是中高职衔接的内涵所在。本文首先分析了近五年我国中高职课程衔接研究的基本概况和主要内容,在此基础上对现有研究的局限性和发展走向进行了深入思考,以期为后续研究提供借鉴。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第7期|166-171|共6页
作者
梁丹; 戚宝萍;
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作者单位

沈阳师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G712.3;
关键词
中高职; 课程衔接; 研究现状; 思考;

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