中小学体育教学有效衔接的思考与实践——以初一学生体育教学为例

周伟; 张婧; 阮仁康; 黄若华

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中小学体育教学有效衔接的思考与实践——以初一学生体育教学为例

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注重发展学校体育运动,有效增强学生身心健康。虽然这是新时期我国学校体育教育教学明确不变的主题,但是在目前现阶段中小学体育教学衔接过程中却出现了较大的脱节现象。为此,我们一是对小学体育教学的现状与特点进行静态理论思考的分析;二是对中学初一学生体育教学的充实和完善、促进与提高进行动态实践练习的探索,以使小学生进入初中后能尽快适应中学的体育学习和身体锻炼,并全身心投入其中,积极地运动,快乐地学习,健康地成长。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第8期|144-147|共4页
作者
周伟; 张婧; 阮仁康; 黄若华;
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作者单位

1. 西安交大附中分校 2. 西安浐灞欧亚中学 3. 陕西行政学院;

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正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
小学体育课; 现状; 初一体育课; 实践; 探索;

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