基于师范生培养的教师教育者身份认同探议

费振新

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教师教育者是教师教育研究领域的一个新概念。从师范生培养来看,教师教育者包含了分隔在不同办学层次与学科领域内的教师。教师教育者的身份认同还存在许多现实障碍,影响了教师教育工作目标的实现。消解教师教育者身份认同障碍,需要加强高校与中小学之间的合作,通过制度建设与机构改革,强化教师教育者的身份认同,提高师范生培养质量。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第9期|157-159+175|共3页
作者
费振新;
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作者单位

常熟理工学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G652.0;
关键词
教师教育者; 身份认同; 合作共同体;

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