高校学生社会科学知识认知和学习行为的调查与思考——以豫东S市五所高校为例

任启州

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高校学生社会科学知识认知和学习行为的调查与思考——以豫东S市五所高校为例

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针对高校学生认为社科知识有价值而意义难实现的现象,我们开展了社科知识认知和学习行为的调查研究。通过问卷调查,从社科知识的存在、产生、内容和形式四个维度考察学生的知识观念,从意识、态度和方法三个维度考察学生的学习行为,探寻学生社科知识观念自发形成、学习目的功利化、社会本位论和意义创生不足等问题,并从价值和意义的维度提出建设性意见。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第9期|46-49|共4页
作者
任启州;
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作者单位

商丘医学高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
知识认知; 学习行为; 社会科学;

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