基于核心素养的小学低年级写话教学策略探究

胥闻笛

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基于核心素养的小学低年级写话教学策略探究

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＜正＞写话教学以锻炼小学生语文演讲、写作能力为主,运用一系列教学方法提升学生的语文核心素养。下面分析写话教学的前提,并介绍三种写话教学方法,让读者了解写话教学的魅力。1.低年级小学生开展写话教学的前提首先,新课改要求语文教师积极引导、激发低年级学生的想象力,并且要将课堂元素与生活元素联系起来,旨在调动低年级学生的学习兴趣,从而达到主动学习的目的。比如,在《对韵歌》的讲解中,当讲到云、雨、雪等实际事物时,教师可以让低年级学生想象在夏天和冬天见到雨雪的情景,因为风雪、山水是可以组成词语的。因此,

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来源
《作文成功之路》 |2020年第3期|36-36|共1页
作者
胥闻笛;
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作者单位

江苏省苏州工业园区星洲小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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