巧用前科学概念提高学生数学学习兴趣

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我国的教学模式一直是以教师为中心,即教师只负责教授死记硬背的知识,但这些知识学生们很难真正理解。人们只会为感兴趣的事情而努力,有了兴趣才能够有动力。数学因充盈着各类需要牢记的理论公式,在诸多学科中更为枯燥乏味,因此导致对数学学不懂、学不会,甚至厌学的学生数量逐渐增多,学生数学学习兴趣极度匮乏。然而数学是理科的基础,作为人类逻辑思维的表达方式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。数学的好坏,不但会影响学生其他学科的学习成绩,还会影响日后的生活。若学生缺少对数学的学习兴趣,不但不会去努力学习,更甚者会在课堂上不与教师积极配合,进而发生教师一言堂的情况,最终形成了教师没兴趣教、学生没兴趣学的恶性循环。因此,本文作者通过对前科学概念以及学习兴趣的论述与研究,以期寻找到提高学生数学学习兴趣的方法。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第12期|150-152|共3页
作者
庄文;
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作者单位

长春师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
前科学概念; 数学; 学习兴趣;

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