小学情境作文指导方法

陈佩

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小学情境作文指导方法

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＜正＞教师指导学生写作时,发现许多学生没有养成注重生活细节的习惯,面对作文题目总是发愁,不知道怎样发掘写作素材,怎样确定写作思路。对此,教师应创设多种情境,加强与学生的互动交流,创新评价方式,比如自我评价、相互评价等,指导学生认真观察生活、积累丰富的写作素材、发挥想象力,进而写出情感细腻、内容丰富、思想独特的文章,为以后的语文学习夯实基础。

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来源
《作文成功之路》 |2021年第47期|40-41|共2页
作者
陈佩;
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作者单位

江苏省盱眙县盱城街道中心小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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