努力塑造身心健康的学生

田清

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努力塑造身心健康的学生

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班级的一个男孩,8岁,是个乖巧、听话、内向、胆小又不失童真、积极向上的孩子,家长很是无奈地告诉我:医生确诊为轻度自闭。当我听说他的病情时,除了同情、惋惜之外,更多的是不放弃。经过与家长的深入沟通,了解到:这孩子平时不大与人接触,从打记事起就是在保姆家长大,而保姆很少与他交流,只是照看他不出事、不得病。他总是自己在角落里玩,还要看着大人的脸色,学前教育基本是零。来到学校后,他听不大懂老师、同学的话。

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来源
《现代教育科学》 |2017年第s1期|117-117|共1页
作者
田清;
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作者单位

吉林省长春市解放大路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
学前教育; 告诉我; 班级; 第三天; 平时; 热情大方; 一个人; 班主任; 病症; 声地;

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