农村初中“适需教育 和合文化”课程构建与实施——以新泰市翟镇初级中学为例

机译：综采工作面开采压力监测与分析-以翟镇煤矿为例

机译：基于催化剂理论的传统街区市场文化空间更新设计-以成都市双流区彭镇镇为例

机译：多元文化的多元教育–以“电影适应”课程为例

机译：影响印度尼西亚教育质量工作文化的因素 - 以教育管理研究生课程为例，大学兰芒

机译：基于学校的课程和教学发展过程，可促进费城初级中学中学教育中以价值为导向的目标的实现：一种理论模型（天主教，宾夕法尼亚州）

机译：RE：妇科手术中的输尿管损伤 - 加拿大20例课程的课程。

机译：多元文化，研究和教师培训：以教师教育课程指南为例多元文化，研究和教师培训：以教师教育课程指南为例多元文化，研究和教师培训：以教师教育为例

机译：位于密歇根州萨吉诺县弗兰肯默斯镇的Weber 1（20sa581）和Weber 2（20sa82）遗址的考古调查

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：设计教育课程检索计划，设计教育课程检索方法和设计教育课程检索设备

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。