大概念统领的小学科学课例开发

李玉峰; 卢巍

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针对科学教师探究教学水平有较大提升空间的现状,面对科学教师很少用科学实验资源、部分兼职教师不能胜任科学教学的问题,我们以小学科学课程标准中的18个大概念为统领,在各级教研员的协同组织下围绕219个课例,进行了系统的课例开发活动,并通过齐鲁科学大讲堂网络平台向全省直播,通过公益网站免费提供给省内外科学教师和小学生使用,取得了良好的效果。

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来源
《现代教育》 |2022年第2期|61-64|共4页
作者
李玉峰; 卢巍;
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作者单位

聊城大学教育科学学院;

山东省教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
大概念; 小学科学; 课例开发;

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