微世界支持的小学生科学发现学习过程研究

段丹萍

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如何利用计算机模拟软件来支持一些在实验室无法完成的实验是目前科学教学中迫切需要解决的问题之一.微世界作为支持发现学习的模拟软件,尤其适合于发展科学学科的探索与发现学习活动.学习者利用它提供的操作方法与指令探索其中的领域知识,并观察产生的现象、检验自己的假设,从而发现并习得微世界中蕴藏的领域知识.文章从理解微世界和科学发现学习的含义出发,分析了微世界支持的科学发现的活动过程和学习者存在的困难,从技术应用和支持学习者科学发现学习认知过程两个维度提出了微世界支持的科学发现学习的策略框架,并通过开展教学实践,探索微世界支持小学科学发现学习的教学策略的实施过程,以促进小学科学课堂教学的有效开展,提升小学生的科学素养.

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来源
《现代教育技术》|2013年第9期|35-40|共6页
作者
段丹萍;
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作者单位

广东食品药品职业学院电教信息中心,广东广州510520;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
微世界; 科学发现学习; 教学策略; 行动研究;

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