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中国教育技术三十年透视与反思

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摘要

中国的教育技术经历了"三起两落",真正得到快速发展是在改革开放之后,至今已走过了整整30年的历程.反观近30年中国教育技术发展历程中所取得的成绩,指出其在理论建构与实践方面存在的一些问题,为其后续发展提供参考方向.

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来源
《现代教育技术》 |2008年第11期|53-55|共3页
作者
张晓娟; 张龙革;
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作者单位

吉林大学;

高等教育研究所;

吉林;

长春;

130012;

吉林大学;

高等教育研究所;

吉林;

长春;

130012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
中国教育技术; 30年; 透视; 反思;

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