执行力:中小学教师培训质量的关键

谢晓东

首页> 中文期刊>现代企业文化 >执行力:中小学教师培训质量的关键

执行力:中小学教师培训质量的关键

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

近年来,加强中小学教师队伍建设,促进教育协调可持续发展,得到了各级政府、教育行政主管部门的高度重视,并且也取得了不少成果,但由于执行力的影响,中小学教师培训质量也存在着一些不足和问题.要保证中小学教师培训顺利实施以及预期目标实现,必须了解影响培训质量的主要因素,把握提高培训质量的途径和方法,切实提高中小学教师培训质量.

著录项

来源
《现代企业文化》|2009年第36期|227-228|共2页
作者
谢晓东;
展开▼
作者单位

南京晓庄学院继续教育学院,江苏,南京,210017;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
中小学教师; 培训执行力; 培训教师;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 执行力:中小学教师培训质量的关键 [J] . 谢晓东 . 中国教育技术装备 . 2010,第036期
2. 以机制创新为保障,促进培训质量提升——江苏省中小学教师培训质量评价 [J] . 徐夏 ,陈兆兰 . 继续教育研究 . 2013,第010期
3. 中小学教师培训质量评价方案的研究r——以福建省中小学教师培训为例 [J] . 张惠敏 . 福建教育学院学报 . 2016,第010期
4. 中小学教师培训质量保障与提升——以“质量监测”和“视导调研”为例 [J] . 邓婧文 . 时代教育:下旬 . 2021,第7期
5. 我国中小学教师培训质量调查及提升策略研究 ——以H师范大学"国培项目"为例 [J] . 卢子洲 ,廖康平 ,崔钰婷 . 高等继续教育学报 . 2019,第001期
6. 江苏省中小学教师省级培训质量评价概述 [C] . 邵红军 . 2011年全国教师培训学术研讨会 . 2011
7. 农村中小学教师培训质量提升对策研究——基于对河北省S县教师培训的调查 [A] . 张意爽 . 2021

执行力:中小学教师培训质量的关键

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅