“互联网+”背景下高中物理教学方式的思考

马维骅

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“互联网+”背景下高中物理教学方式的思考

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互联网的出现颠覆了传统的物理课堂形式,教师可利用信息技术,构建交互、集成、多元的物理课堂,将抽象概念、实验现象等直观展现在学生面前,提升物理课堂的活力。对于高中物理教学,教育者须意识到互联网的教学优势,把教育软件、信息技术和物理课堂充分融合,丰富课堂教学手段,体现出师生互动,为学生设置探究任务,展开线上合作学习,结合线上和线下教育优势,丰富课堂教学。

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来源
《教师博览》 |2020年第27期|17-18|共2页
作者
马维骅;
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作者单位

古浪县第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;计算机化教学;
关键词
“互联网+”; 高中物理; 教学方式;

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