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浅谈班主任在融合班级管理中的作用

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摘要

班主任作为班集体的组织者和引导者,在融合教育推进工作中应积极担当作为,发挥好教育引导和组织管理协调作用。班主任应在提升自身特殊教育专业知识和技能的同时,营造良好班级氛围,组建“教育共同体”,助推团队成长。

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来源
《现代特殊教育》 |2022年第19期|66-67|共2页
作者
刘二婷;
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作者单位

江苏省南京市樱花小学;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
融合教育; 特殊学生; 班主任;

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