以适宜融合为目标,建构区域特需学生教育评估模式

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• 来源
  《现代特殊教育》 |2022年第21期|61-62|共2页
• 作者

  朱丽玲; 苗茜;

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• 作者单位

  江苏省南京市玄武区特殊教育学校;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 特殊教育理论;
• 关键词

  特殊教育; 教育评估; 区域工作; 适宜融合;