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多层级支持模式在美国普校校园中的应用

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摘要

多层级支持模式是将学生学业发展、社交情绪和行为管理等统合于一体的分层预防和干预系统,在美国等国家的学校变革中发挥了重要作用。文章对该模式组成要素、3层结构、实践方式和应用效果进行梳理,并提出在我国应用该模式时应注重达成共识信念、确保步调一致、走向可持续化。

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2023年第5期|75-78|共4页
作者
任媛; 熊祎; 张小金;
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作者单位

广东省深圳市南山区龙苑学校;

深圳市南山区特殊教育指导中心;

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正文语种 chi
中图分类世界各国特殊教育概况;
关键词
多层级支持模式; 融合教育; 美国; 普校;

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