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关于构建特教人文校园的几点思考

         

摘要

以人为本,促进学生综合素质全面可持续发展是构建人文校园的基本要求.残障学生由于生理缺陷导致认知能力、沟通水平存在不足,这在一定程度上影响到他们对事物的分析判断及社会适应能力.如何充分挖掘残障学生的潜质,让其潜能得到最大限度的发挥?这就要求特教学校不仅要有先进的办学理念和较高的教学质量,更要有一支充满爱心的师资队伍和一个洋溢着人性关怀的育人环境,以满足不同类型残障学生的发展需求,促进其全面发展.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2012年第8期|17-19|共3页
  • 作者

    蔡景灿;

  • 作者单位

    福建省泉州市盲聋哑学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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