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中年级盲聋学生语文教学策略的个案研究

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摘要

综合运用教育行动研究和个案研究的研究方法,对个案进行了观察、设计教学策略、教学行动干预、阶段总结、反思、修改教学策略、再干预的循环研究。结合听、说、读、写四个方面,总结出一套语文教学策略,对其他中年级盲聋学生的语文教学有一定的借鉴意义。

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来源
《现代特殊教育》 |2016年第15期|45-47|共3页
作者
卢子怡;
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作者单位

海南省儋州市特殊教育学校;

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正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
盲聋多重障碍; 语文教学策略; 个案研究;

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