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儿童攻击性行为矫正个案研究

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摘要

随着特教事业的发展,资源教室所面对的服务对象范围日益扩大。对于智力正常的有攻击性行为问题儿童,可以通过改变父母教养态度、正强化、自然惩罚等方法进行行为矫正,从而有效改善其攻击性行为,帮助其学会合理认知,学会社会交往技能。

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来源
《现代特殊教育》 |2015年第13期|112-115|共4页
作者
刘瑞霞;
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作者单位

浙江省宁波市江东第二实验小学;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
攻击性行为; 行为矫正; 资源教室;

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