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聋校园艺校本课程教学初探

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摘要

在聋校园艺校本课程的教学中,应明确课程开设的背景和课程特点,在教学中注重开放性、实践性、拓展性,同时采取科学、有效的教学质量评价方式,从而使听障学生充分体验园艺的乐趣,在实践探究中培养创造精神。

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来源
《现代特殊教育》 |2015年第13期|69-70|共2页
作者
王文香;
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作者单位

河北省石家庄市特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
特殊教育; 园艺; 校本课程; 实践;

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