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生活即教材生活即学习——新课程背景下聋生学习语言的案例评析

         

摘要

@@ [教学实例一]rn一天早上,班上的一位女同学在操场上摔了一跤,膝盖擦破了皮.情形与前几天在课上学习的句子:"一年级的王小松摔了一跤,膝盖擦破了皮"非常相似.我决定利用这一机会检查同学们的掌握情况,征得校医的同意后,我把全班同学带到校医室上课,让学生在真实的情境中体验、感悟、学习和运用语言.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2010年第3期|33-34|共2页
  • 作者

    米秀兰;

  • 作者单位

    广东省肇庆启聪学校;

    526000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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